[20 gennaio 2011]

PROGETTO “FILOSOFIA E SCIENZE UMANE”

Il progetto, presentato dal prof. Concetto Rossello (docente di filosofia e storia della sezione A del Liceo “M. D’Azeglio”), si sviluppa in tre incontri, ciascuno di due ore, tenuti dal prof. Rossello, e uno in collaborazione con il prof. Novara.

Primo incontro. Chiarificazione di concetti di base per la comprensione della vita psichica e della sua modificazione patologica (nevrosi, psicosi; classificazione del fenomeno patologico nel modello di Bleuler; identificazione e spostamento come maniere di risoluzione di conflitti-angosce-frustrazioni; i meccanismi di difesa dell’io, con riferimento all’opera di Anna Freud).

Secondo incontro. Analisi del fenomeno dell’angoscia. L’angoscia sarà considerata nella dottrina psicanalitica di Freud, nell’interpretazione filosofica di Kierkegaard e Heidegger. I rimandi saranno a Inibizione, sintomo e angoscia di Freud, a Il concetto di angoscia di Kierkegaard e soprattutto a Essere e tempo di Heidegger.

Terzo incontro. L’incontro si sviluppa in due momenti. Il primo momento, è incentrato sull’analisi del fenomeno della purificazione-catarsi (considerato nella prospettiva filosofica, con riferimento al Fedone di Platone e alla Simbologia del male di Ricoeur, e nella prospettiva psicoanalitico-psichiatrica, con riferimento a un saggio di von Gebsattel sul mondo del nevrotico ossessivo). Il secondo momento è affidato all’intervento del prof. Novara, docente della sezione F del Liceo “M. D’Azeglio”, che parlerà della psicopatologia e delle sue implicazioni con il pensiero fenomenologico di Husserl.

Il progetto è destinato prevalentemente alle classi terze. Esso è aperto anche alle classi prime e seconde. Il progetto ha una valenza “didattica”, fornendo contenuti disciplinari la cui ricaduta si inserisce nel percorso formativo di un corso classico-liceale. Esso pretende avere anche una valenza civico-educativa, prospettando il discorso del “patologico” come un tratto appartenente alla formazione della esistenza nel suo insieme, e non come un elemento di discriminazione sociale.

Si valuterà, in un secondo momento, se e in che modo fornire dispense agli studenti da utilizzare per l’elaborazione della “tesina” da presentare per l’esame di stato.

Le date degli incontri vengono fissati nei giorni: venerdì 28 gennaio, venerdì 4 febbraio, venerdì 11 febbraio.